compter

Montessori?
Pour ma fille, j'ai utilisé la méthode classique des écoles pour apprendre à compter et je ne vais pas mentir, ca été dur. Elle a eu beaucoup de mal à comprendre le principe du comptage.
Actuellement dans cet apprentissage avec mon fils, j'utilise les documents ci après. Mais, comme monsieur est moins en avance que ma fille, il a encore plus de mal! J'ai stressé, paniqué.
Je me suis toujours penché sur la méthode montessori et ayant des difficultés avec mon fils, je m'y suis une nouvelle fois intéressé.
J'ai donc découvert une fois de plus, une superbe méthode (web.me.com/gmhbarbier/ArchivesMontessori/Journal_Montessori/Entr%C3%A9es/2009/2/14_Compter_jusqu%E2%80%99%C3%A0_10.html).

Les barres numériques
Ayant déjà commencé avec mon fils et étant une méthode onéreuse, j'ai décidé de faire les barres rouges et bleu qui sont un bon système pour comprendre l'ordre, le principe du comptage.

Les chiffres rugueux

En parrallèle avec les barres, j'ai présenté les chiffres rugueux à mon fils. il connaissait déjà de 1 à 4 donc ca facilite.
comme indiqué, je lui présente un chiffre, je lui montre comment je passe dessus et je dis le nom. puis, c'est à son tour.
je ne regrette pas d'avoir pris cette méthode car j'avais remarqué que, naturellement, il faisait déjà le passage sur le chiffre sans que je lui dise.

Autre exercice, je lui met dansle désordre et il me remet les chiffres dans l'ordre.

Associer les barres numériques aux chiffres
une fois que l'enfant est capable de placer puis de compter les barres, on lui propose d'associer les chiffres aux barres. les barres mises en escalier, on commence par la 1, on la compte puis on met le chiffre 1 dessus. on fait de même pour les autres barres.
Lorsque l'enfant y arrive, on associe les chiffres avec les barres dans le désordre.
Enfin, l'enfant met dans l'ordre les chiffres, puis associe la bonne barre au chiffre.

Le jeux des courses
Encore une superbe idée prise sur le blog d'une maman. C'est un jeu pour apprendre à compter. L'enfant a une liste de courses qu'il doit faire dans une petite boutique. Très amusant, très ludique et l'enfant apprend très vite.

Il faut donc accrocher du velcro sur chaque article et sur la feuille qui sert de boutique.
Je n'arrive pas à mettre les documents sur le blog mais demandez moi et je vous les enverrai.

Un autre jeu, pour dénombrer de 1 à 5 avec des fruits et légumes. Je l'ai plastifié pour que mon fils le fasse à volonté:

lecoledelily.wifeo.com/documents/Denombrer-des-collections-de-1-a-5.pdf

Reconnaissance des chiffres
Après avoir travaillé un peu le comptage (1,2,3), j'ai commencai à faire la reconnaissance des chiffres.
Je fais comme pour les lettres des alphabets, c'est-à-dire entourer le 1... avec un peu de graphisme pour qu'il se familiarise avec l'écriture du chiffre.
Je lui fait aussi un petit jeu que ma mère m'a offert, qui consiste à mettre le bon chiffre en dessous de l'image correspondante et un autre jeu du même principe avec des pommiers (une pomme alors le 1...).

lecoledelily.wifeo.com/documents/numeration_pommier_gf.pdf

Un autre petit jeu: les puzzles de mamie.

Les fuseaux montessori
N'ayant pas les moyens d'investir dans le matériel, j'ai fabriqué mes fuseaux. alors j'ai pris un bout de parquet flottant qu'il me restait. J'y ai collé des rouleaux de papiers toillettes que j'ai peint et où j'ai collé les chiffres de 0 à 9. pour les fuseaux, j'ai pris des pailles.
L'enfant a donc toutes les pailles avec lui et doit mettre le bon nombre de paille dans chaque rouleaux. Il peut voir de lui meme son erreur car il nedoit ni lui manquer, ni lui rester de pailles à la fin.

Association chiffre et quantité
Une fois les fuseaux compris, j'ai proposé à mon fils un petit jeu: je lui donne un chiffre dans un bol et il me met le nombre de jetons correspondant. Il a beaucoup aimé.

Ensuite, nous sommes naturellement passé à l'association avec les barrettes de perles qui me semble judicieux avant la suite pour que l'enfant maitrise le comptage des petites perles avant d'entamer une autre difficultée. je dois dire qu'il a réussi du premier coup et il m'a dit: "et voilà, un serpent" comme monsieur voit ma fille faire ses serpents d'additions.

Une fois les chiffres connus, je lui ai proposé du graphisme de chiffre. C'est une feuille que j'ai imprimé puis plastifié. un veleda et le tour est joué.

Introduction au système décimal
c'est une étape que je n'ai pas fait à ma première mais que je compte faire pour les suivants, maintenant que j'ai fabriqué le matériel.
pour fabriquer, j'ai coupé mes faces dans du carton épais et solide. j'ai ensuite scotché les quatres faces entre elles. J'ai imprimé le document ci après en quantité suffisante pour faire toutes mes faces, puis j'ai plastifié, coupé, collé sur mes cubes et mes plaquettes. pour consolider, j'ai scotché les arrêtes pour etre sur que les petites mains ne décollent pas mes faces. Le soucis de mes constructions, c'est que les faces sont pas faites de manière a ce que réellement, 10plaquettes de 100 fassent un cube de mille.

http://lecoledelily.wifeo.com/documents/perles-dorees.pdf
Présentation: dans un plateau, mettre une unité (une perle dorée normalement mais j'ai mis une perle normale), une barrette de 10, une plaquette de cent et un cube de mille. La plaquette et le cube sont normalement en vraies perles pour que l'enfant puissent sentir que 1000, c'est plus que 100.
Comparez, observez avec votre enfant (le poid si c'est en perles) et ensuite faire la lecon en trois temps: 1- ceci est une unité, ceci une dizaine, ceci une centaine et ceci un millier.
2- où est l'unité? la dizaine?...
3- qu'est ce que c'est?

les tables de seguin
j'ai appris la logique des dizaines à ma fille avec ce super système qui montre bien que 11 par ex, c'est 10 avec un1. elle représente le chiffre avec les barrettes de perles (par ex une de 10 et une de1) pour bien visualiser.
les deuxièmes tables en photo ici, c'est pour la suite. ainsi, ma fille a appris très rapidemment à compter jusqu'à 100.
je l'ai fabriqué avec un fond de tiroir cassé et du transparent collant.

Pour réviser les chiffres 11 à 19 à la fin des premières tables de seguin, j'ai imprimé des exercices sur le site coccinelle.

Le tableau à cent
Toujours montessori, j'ai découvert le tableau à cent qui permet à l'enfant de bien visualiser et compter jusqu'à cent.
Comme le prix est élevé, je l'ai fait moi même avec un modèle pris sur un blog (lequel?oups). J'ai renforcé le support avec du carton et j'ai bien schotché. Pour les chiffres, j'ai pris une feuille cartonnée (enfin, un emballage de goûter) que j'ai ensuite plastifié.
Ma fille sait compter jusqu'à 30 pour le moment donc j'espère lui faire comprendre la logique du comptage grâce à cette méthode.

lecoledelily.wifeo.com/documents/montessori_grille_tableau_de_100_petit_format.pdf
lecoledelily.wifeo.com/documents/montessori_tableau_de_cent_jetons_petit_format.pdf

Enumération jusqu'à 9999
Cette étape est, je trouve, une grande étape.
Je me suis basé sur le jeu de la banque montessori mais je n'ai pas fait pareil car j'ai adapté selon mes moyens.
normalement, ce jeu se fait avec le système décimal que je n'avais pas encore à l'époque (oui, il est plus haut mais c'est pour mon deuxième que je l'ai fabriqué).
J'ai donc utilisé les cartes nulériques 1,2,3...,10,20,30...100,200,300...1000,2000,3000. Et j'ai associé cela aux timbres montessori. j'ai trouvé tous mes supports sur le site participassions.

Ma fille a donc mis dans l'ordre les chiffres de 1 à 9 et à ensuite placé le nombres de timbres unités à côté. Normalement, le but est de mettre les barrettes de perles mais comme les cubes de mille sont onéreux (bon, je les ai fabriqués depuis hihi), j'ai opté pour les timbres car je pense que ma fille comprendra la logique même s'il n'y a pas le côté sensoriel.

Puis elle a fait de même avec des dizaines.

Et enfin les centaines.
J'ai enchainé les trois car elle connaissait jusqu'à 100 donc il n'ya avait pas de difficulté. J'ai stoppé ici pour qu'elle maîtrise dans un premier temps les centaines puis on verra les milliers.

Ensuite, sous l'idée du jeu de la banque, je lui ai donné une quantité quelquonque de timbres en lui expliquant que tout cela était un seul chiffre alors lequel?

Elle a trié par unités, dixaines et centaines puis a mis la carte correspondante. On a donc associé toutes les cartes pour ne faire qu'un seul chiffre! Magique! Elle a tout de suite compris comment ca fonctionne. Je lui ai fait copier le chiffre sur feuille ensuite. on a beaucoup fait d'exemple pour que cela soit acquis.

Puis je lui ai donné un chiffre et elle a du me donné les bons timbres.
Enfin, je lui ai fait des dictées de chiffres.

Je compte faire de même pour les milliers.

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